如何学好地理
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高中地理教科书开放民间编辑之后，百家争鸣，版本虽多，在升学考试上，必须遵循「一纲多本」的命题方式，经过两次学科能力测验、一次指定科目考试的试炼之后，证明版本的差异对于准备升学考试，影响真的不大！ 「灵活、应用」是最近考试的主要趋势，「统整、理解」是复习学科时应掌握的主要方向。
八十八学年度开始的新教材，课程内容及学习重点是这样的：高一上学期通论地理，学习各种应用于地理学的系统科学。掌握地表重要的地理现象、地理概念、地理原则、地理基本理论，尽可能以台湾的例子导入有关的地理概念，以增进学习的效果。高一下学期的中国地理，要能理解各地理区最重要的区域特色，呈现各地区居民的生活方式、所面临重要的地理问题及其产生原因。
高二上、下学期世界文化地理篇，主要从文化观点划分「区域」，并以文化现象为内涵，注重形成各区域文化的地理环境、历史背景与居民生活方式的阐释，并提出各区域所面临的重要地理问题及其形成的原因。
高中的地理教育，在完成了「高一统整」和「高二试探」的两年课程之后，于高三正式进入能力与兴趣的「分流阶段」，课程的重点转为替高中学生的升读大学做准备，以提供较为专业的地理学知识。包括高三上学期的地理学研究法、自然地理的应用，高三下学期人文地理的应用。第三年的课程重点强调综合能力的培养，要能从生活环境全局的角度出发，讨论人类社会所遭遇的各项问题，并找出解决问题的正确方向。其中ＧＩＳ(地理资讯系统)是地理学研究的一项新工具，由于必须有相当的电脑使用能力，故学习门槛颇高；同学的学习焦点要摆在ＧＩＳ与地图的关系，以及应用于地理学的研究方法，相对地，ＧＩＳ处理资料的程序以及相关的电脑技术，不是课程的重点。
依据上述课程的重点，老师的授课遵循下列五点原则，同学也该从这些原则掌握学习的方向。
一、完全依据龙腾本教科书实施教学，不自行加深、加多课程内容。尤其若是以准备学科能力测验为主要目标(自然组的同学)，只要依教科书教学，就不会偏离测验目标，如果拿旧教材或其他所有版本的内容当补充教材，只会徒增不必要的学习负担。
二、针对教材重点进行教学，不巨细靡遗的强记所有的地理事实，以免徒劳无功。许多地理事实只是作为归纳成为概念的素材，教学时宜有所选择。
三、多阅读教材中文字以外的内容，将课本文字结合地图、照片、统计图、统计表等内容来阅读，以增进整合性的地理能力。
四、教与学的过程，多利用本地乡土性的实例，是最具体、最令人印象深刻的教学素材，并试着将地理知识应用于生活环境中，以解决面临的地理问题。
五、区域地理的重点除了认识各种地理现象的空间分布，区域内居民与自然环境的相互关系外，更要注意各区域的地理特色及其形成过程，进一步了解区域间的差异。
对于社会组的同学，尤其已经到了高三，建议准备考试的目标，放在难度较高的指定考科；只要达到指定考科的应试能力，去参加学科能力测验，不敢打包票说如反掌折枝之易，至少也是小菜一碟。
分析九十一学年度大学入学指定考科地理科的试题。根据试题内容呈现方式，大致分成四大部分：简述题主要评量基本的地理知识，文章题、地图题检试经由文章或地图来解释、分析地理现象的能力，图表题则是测试处理地理资料的能力，而部分彼此交互运用的题型则强调运用地理知识解决问题的能力。除基本地理知识外，该份试题的内容着重于四个主题：某地区的土地利用、空间模式的探讨、地图的判读、统计图表的分析。
以这份试题来说，高层次思考的题目，成为考试成败的关键。老师也检视过高中地理全部六册的内容，发现各册所设计的学生活动，其内涵皆以应用、分析、综合该单元所涉及的理论概念为中心。因此，同学们要认真从事每个单元后面的学生「活动」，想在真枪实弹的升学考试中克敌致胜，头脑要「动」才能存「活」下来，懂吗？从事这些活动之后，在各类考试中，解答高层次思考试题的能力，有绝对的助益。
相信不少同学平时挺用功，但是在考场上总缺临门一脚，老师在台湾这套教育体系下成长，也累积不少考试的实战经验，虽不敢说战功彪炳，但是一路走来，倒也顺畅无阻。对于认真学习的同学而言，当然希望在大大小小的考试中，克敌制胜。以下从个人经验出发，提供一些考试的技巧供同学参考。
一、平时准备：
１．分析考古题、归纳重要观念
决定性或重要性的考试，愈早了解考试的方式，且多次练习，有助于掌握命题的方向。而由考古题的检视，可归纳出课本章节中重要的观念，作为加强研读的部份。
２．考卷错误的更正
平常的随堂考、单元考、定期考、复习考甚或模拟考，在这些考试中答错的题目，往往是我们学习时疏忽的部份。时时养成错误部份的更正、再学习、甚至在下一次考前再阅读一遍，这样的做法有助于提升考试的战斗力。所以平时应该把考卷分门别类，以待下次使用。
３．注意国内外重大时事
无论是学测或指定考科，近年都流行将国内外重大事件或家喻户晓的有趣消息融入考题，要注意的是，考试并不是在考时事本身，通常是以时事当材料来考课程中的地理知识。分析时事题，有这样的趋势：以发生于台湾本地的重要事件为主，国际事件为辅；台湾本土时事问题着重于环境或灾害事件，国外事件集中于新兴独立国家，及和我有邦交的国家。
二、临场守则：
１．高命中率的选答
答题时先针对会作答的题目取分，不要把时间浪费在不是很熟悉或很有把握的题目。对于较无把握的题目，先用消去法去掉不正确的答案，并在题号前做记号；考试结束前，预留５－１０分钟来对作记号的题目选答，这样的答题命中率会提高一些。若要猜题必须先了解有无倒扣，避免得不偿失。猜题划不划算呢？利用学过的或然率、期望值算算看吧！
２．找寻记忆的帮手
常有一些容易忘记的公式、记忆性或临时背诵的资料，同学可以在考试进行、作答前，把相关资料利用几分钟的时间，抄录在题目纸空白处。若刚好有用，算我们走运，没用到，也不吃亏。
八十八学年度开始的新教材，课程内容及学习重点是这样的：高一上学期通论地理，学习各种应用于地理学的系统科学。掌握地表重要的地理现象、地理概念、地理原则、地理基本理论，尽可能以台湾的例子导入有关的地理概念，以增进学习的效果。高一下学期的中国地理，要能理解各地理区最重要的区域特色，呈现各地区居民的生活方式、所面临重要的地理问题及其产生原因。
高二上、下学期世界文化地理篇，主要从文化观点划分「区域」，并以文化现象为内涵，注重形成各区域文化的地理环境、历史背景与居民生活方式的阐释，并提出各区域所面临的重要地理问题及其形成的原因。
高中的地理教育，在完成了「高一统整」和「高二试探」的两年课程之后，于高三正式进入能力与兴趣的「分流阶段」，课程的重点转为替高中学生的升读大学做准备，以提供较为专业的地理学知识。包括高三上学期的地理学研究法、自然地理的应用，高三下学期人文地理的应用。第三年的课程重点强调综合能力的培养，要能从生活环境全局的角度出发，讨论人类社会所遭遇的各项问题，并找出解决问题的正确方向。其中ＧＩＳ(地理资讯系统)是地理学研究的一项新工具，由于必须有相当的电脑使用能力，故学习门槛颇高；同学的学习焦点要摆在ＧＩＳ与地图的关系，以及应用于地理学的研究方法，相对地，ＧＩＳ处理资料的程序以及相关的电脑技术，不是课程的重点。
依据上述课程的重点，老师的授课遵循下列五点原则，同学也该从这些原则掌握学习的方向。
一、完全依据龙腾本教科书实施教学，不自行加深、加多课程内容。尤其若是以准备学科能力测验为主要目标(自然组的同学)，只要依教科书教学，就不会偏离测验目标，如果拿旧教材或其他所有版本的内容当补充教材，只会徒增不必要的学习负担。
二、针对教材重点进行教学，不巨细靡遗的强记所有的地理事实，以免徒劳无功。许多地理事实只是作为归纳成为概念的素材，教学时宜有所选择。
三、多阅读教材中文字以外的内容，将课本文字结合地图、照片、统计图、统计表等内容来阅读，以增进整合性的地理能力。
四、教与学的过程，多利用本地乡土性的实例，是最具体、最令人印象深刻的教学素材，并试着将地理知识应用于生活环境中，以解决面临的地理问题。
五、区域地理的重点除了认识各种地理现象的空间分布，区域内居民与自然环境的相互关系外，更要注意各区域的地理特色及其形成过程，进一步了解区域间的差异。
对于社会组的同学，尤其已经到了高三，建议准备考试的目标，放在难度较高的指定考科；只要达到指定考科的应试能力，去参加学科能力测验，不敢打包票说如反掌折枝之易，至少也是小菜一碟。
分析九十一学年度大学入学指定考科地理科的试题。根据试题内容呈现方式，大致分成四大部分：简述题主要评量基本的地理知识，文章题、地图题检试经由文章或地图来解释、分析地理现象的能力，图表题则是测试处理地理资料的能力，而部分彼此交互运用的题型则强调运用地理知识解决问题的能力。除基本地理知识外，该份试题的内容着重于四个主题：某地区的土地利用、空间模式的探讨、地图的判读、统计图表的分析。
以这份试题来说，高层次思考的题目，成为考试成败的关键。老师也检视过高中地理全部六册的内容，发现各册所设计的学生活动，其内涵皆以应用、分析、综合该单元所涉及的理论概念为中心。因此，同学们要认真从事每个单元后面的学生「活动」，想在真枪实弹的升学考试中克敌致胜，头脑要「动」才能存「活」下来，懂吗？从事这些活动之后，在各类考试中，解答高层次思考试题的能力，有绝对的助益。
相信不少同学平时挺用功，但是在考场上总缺临门一脚，老师在台湾这套教育体系下成长，也累积不少考试的实战经验，虽不敢说战功彪炳，但是一路走来，倒也顺畅无阻。对于认真学习的同学而言，当然希望在大大小小的考试中，克敌制胜。以下从个人经验出发，提供一些考试的技巧供同学参考。
一、平时准备：
１．分析考古题、归纳重要观念
决定性或重要性的考试，愈早了解考试的方式，且多次练习，有助于掌握命题的方向。而由考古题的检视，可归纳出课本章节中重要的观念，作为加强研读的部份。
２．考卷错误的更正
平常的随堂考、单元考、定期考、复习考甚或模拟考，在这些考试中答错的题目，往往是我们学习时疏忽的部份。时时养成错误部份的更正、再学习、甚至在下一次考前再阅读一遍，这样的做法有助于提升考试的战斗力。所以平时应该把考卷分门别类，以待下次使用。
３．注意国内外重大时事
无论是学测或指定考科，近年都流行将国内外重大事件或家喻户晓的有趣消息融入考题，要注意的是，考试并不是在考时事本身，通常是以时事当材料来考课程中的地理知识。分析时事题，有这样的趋势：以发生于台湾本地的重要事件为主，国际事件为辅；台湾本土时事问题着重于环境或灾害事件，国外事件集中于新兴独立国家，及和我有邦交的国家。
二、临场守则：
１．高命中率的选答
答题时先针对会作答的题目取分，不要把时间浪费在不是很熟悉或很有把握的题目。对于较无把握的题目，先用消去法去掉不正确的答案，并在题号前做记号；考试结束前，预留５－１０分钟来对作记号的题目选答，这样的答题命中率会提高一些。若要猜题必须先了解有无倒扣，避免得不偿失。猜题划不划算呢？利用学过的或然率、期望值算算看吧！
２．找寻记忆的帮手
常有一些容易忘记的公式、记忆性或临时背诵的资料，同学可以在考试进行、作答前，把相关资料利用几分钟的时间，抄录在题目纸空白处。若刚好有用，算我们走运，没用到，也不吃亏。