系统思维训练:处处设伏，消耗敌人有生力量

系统思维训练:处处设伏，消耗敌人有生力量
　　1450年，土耳其苏丹穆拉德二世集结了土耳其的全部兵力10万人进攻阿尔巴尼亚，决定给阿尔巴尼亚最后一击。穆拉德带着自己的儿子御驾亲征，志在必得。
　　土军径直攻向阿尔巴尼亚首都克鲁雅。阿尔巴尼亚领袖斯坎德培在国内宣布总动员。国内一切适合服兵役的男子都响应了号召，几天就召集了1．8万名志愿军。斯坎德培针对敌我形势，周密地制定作战方略，调配军力。他将阿军分为三部分：一部分约3500人的部队留在克鲁雅要塞抗击来犯土军；另一部分8000人的军队由自己亲自率领，分布在克鲁雅北部的都美尼斯蒂山中，从这里部队能够攻击土耳其军队的营地；第三部分阿军编成几个人数规模不大的支队，这些支队的特点是行动迅速、极为精干。斯坎德培把这些支队布置在斯库姆毕河流域9让他们埋伏起来，等土耳其军进攻克鲁雅经过这里时，打击土军，消耗他们的实力，最大限度地使土军蒙受损失。同时，支队还将阻挠为人侵阿尔巴尼亚的土军提供粮草给养的商队，使土军后勤无继。斯坎德培调配布置完毕，就以逸待劳地“迎接”入侵的土军。
　　土耳其大军在穆拉德苏丹的统帅下，取道马其顿，浩浩荡荡杀奔而来。他们刚刚进入阿尔巴尼亚，就陷入了阿军快速支队的埋伏，土军不得不忍受突如其来的袭击。有时土军将阿军袭击部队追赶到阿尔巴尼亚的边远地区，但在这里，他们又陷入了阿军设制的另一个陷阱里。一路上，土耳其部队付出了重大代价。1450年5月14日，土军才最终抵达阿首都克鲁雅，穆拉德苏丹指挥土军从四面包围了克鲁雅要塞。
　　留守克鲁雅城的阿军顽强抵抗，土耳其苏丹下令猛轰要塞。轰击之后，他要求阿军投降，遭到阿军断然拒绝。苏丹恼羞成怒，命令发起总攻。阿尔巴尼亚守军寸土不让地保卫要塞，使土军分毫难进。就在这时，斯坎德培率领的隐藏在都美尼斯蒂山中的阿军不断出击，时而从东，时而从西地歼击土耳其围城部队，使土军顾此失彼，手足无措，无

所适从。斯坎德培将攻城土军引诱到事先设伏的有利地形上，予以痛歼。同时，阿军快速支队开始围截、袭击为土军运输粮草的商队，使土军长期得不到给养。
　　土耳其军队没有粮草供应，攻城又久攻不下，十分焦躁。他们恨不得立刻歼灭不断在城外袭击他们的斯坎德培，肃清骚扰的阿军，然后全力投入攻城。于是土耳其军暂停攻城，调兵力进攻斯坎德培亲率的部队。斯坎德培看透土军心理，决定牵着敌人的鼻子走。土军想打的时候找不到阿军，不想打的时候阿军又突然降临。土军处处被动、时时挨打，力量一点点被消耗着。不久，本来是进攻的土军就不得不开始转入防御状态。
　　随着冬季的到来，在历经了4个月徒劳的围城之后，苏丹终于意识到攻城无望。他下令收兵，于1450年12月26日撤离克鲁雅要塞。阿军这时从四面八方一起出动，如天罗地网一般。土耳其军队无心恋战，全线溃逃。当穆拉德苏丹带领自己的残兵败将逃回阿得里亚那堡的时候，战场上丢下了2万多具土军尸体。阿尔巴尼亚的抵抗获得了彻底的胜利。

　　[系统思维训练]
　　1．请从系统论的角度分析本案例中阿尔巴尼亚领袖斯坎德培所制定的抗击土军战略的高明之处。
　　2．请用系统思维分析本案例中阿土两军作战态势的演化，以及可能出现的意外战势演变。